PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL DI KELAS V SEKOLAH DASAR

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS
KONTEKSTUAL DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Yuda Martin Anggriana, M.Pd.

ABSTRAK
Kurikulum 2013 menuntut guru untuk dapat mengembangkan bahan ajar dalam
setiap kegiatan pembelajaran. Hal ini berarti pembelajar perlu berinteraksi dengan
sumber-sumber belajar dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian
dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar matematika berbasis
kontekstual yang valid, efektif, dan praktis untuk siswa kelas V Sekolah Dasar
dengan menggunakan four D model (4-D) yang dimodifikasi menjadi three D
model (3- D). Penelitian ini menggunakan rancangan analisis deskriptif , yang
terdiri dari data deskriptif kualitatif dan data dekriptif kuantitatif. Data yang
didapatkan dikonversikan berdasarkan kriteria kevalidan, kepraktisan, dan
keefektifan pada bahan ajar yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukan
bahan ajar matematika berbasis kontekstual valid, praktis dan efektif. Bahan ajar
yang dikembangkan memiliki kelebihan sehingga dapat dikatakan praktis dan
efektif. Bahan ajar yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada pembelajaran matematika materi jarak, waktu, dan kecepatan yang
didasarkan pada keefektifan bahan ajar.
Kata kunci: pengembangan, bahan ajar matematika, kontekstual

 

PENDAHULUAN

 

Mengingat pentingnya proses pembelajaran matematika, seyogianya
pembelajaran matematika di sekolah dasar diajarkan sesuai dengan kurikulum
yang berlaku. Perubahan dilakukan karena dianggap belum sesuainya kurikulum
yang berlaku dengan tujuan yang diharapkan. Permadi (2012) mengemukakan
Baca lebih lanjut